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      小學數學《小數的大小比較》答辯題目及解析

      2022-05-20 10:12:54| 來源:中公教師資格考試網 翁歡歡

      一、說一說本節課的教學目標。

      【參考答案】

      本節課學習一位小數的大小比較。借助對比不同商品價格的過程,總結比較小數大小的方法,涉及的數據都為簡單的一位小數,并且學生已經掌握了元、角間的換算,也理解了一位小數的含義。因此根據對題本內容及對學生實際情況的分析,我制定了如下三維教學目標:

      知識與技能目標是進一步認識小數,能夠用多種方法比較一位小數的大小。

      過程與方法目標是經歷探究比較小數大小的過程,體會解決問題策略的多樣性,提升分析問題、解決問題的能力。

      情感、態度與價值觀目標是感受成功的喜悅,增強學習數學的興趣。

      二、小數和分數有什么關系?

      【參考答案】

      在小學數學中,小數和分數雖然是兩種不同形式的數,但聯系比較緊密。

      學習小數的意義時,學生會知道一位小數表示十分之幾,兩位小數表示百分之幾,三位小數表示千分之幾……根據小數的意義,可以直接將有限小數改寫成分數。用分數的分子除以分母,能夠將分數轉化為小數,可能是有限小數,也可能是循環小數。

      以上是小學階段學生的認知。

      除此之外,小數中的循環小數也可以轉化為分數。

      除了剛才提到的有限小數和循環小數,小數當中還包含無限不循環小數。初中階段會學到無限不循環小數是無理數,與有理數當中的分數沒有關系。

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      (責任編輯:鄧艷)

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