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      高中音樂《這一仗打得真漂亮》教學設計

      2022-05-19 10:34:57| 來源:中公教師招聘考試網

      一、教學目標

      1.學生通過本節課的學習,能夠了解歌劇音樂魅力,體會革命樂觀主義精神。

      2.學生能夠聆聽、賞析、拓展等方式,進一步感受中國歌劇特點,提高歌劇音樂審美能力。

      3.通過對該樂曲的聆聽與演唱,了解中國民間音樂的素材與特點。

      二、教學重難點

      【重點】

      聆聽《這一仗打得真漂亮》,感受其情緒特征,熟悉唱段。

      【難點】

      知道歌劇音樂在歌劇中的作用。

      三、教學過程

      (一)新課導入

      教師播放《清粼粼的水來藍瑩瑩的天》歌曲片段,并提問:該歌曲選自我們上節課哪部歌劇之中?

      學生自由回答。

      教師總結:該歌曲選自我們上節課所學習的《小二黑結婚》歌劇之中,今天我們再一起走進我國歌劇音樂之中,感受赤衛隊員們的革命樂觀的主義精神,跟隨老師一起來走進歌劇《洪湖赤衛隊》中的歌劇音樂《這一仗打得真漂亮》。

      (二)整體感知

      1.教師播放歌劇《洪湖赤衛隊》片段,并介紹主要劇情內容。

      教師總結:第二次國內革命戰爭時期,洪湖赤衛隊在保衛湘鄂西革命根據地紅色政權的戰斗中屢建功勛。彭家墩鄉黨支部書記韓英和大隊長劉闖,帶領群眾與敵人英勇頑強戰斗,最后配合紅軍主力,消滅彭霸天為首的地主武裝。

      2.教師播放《這一仗打得真漂亮》,并提問歌曲演唱形式是怎樣的?

      學生自由回答。

      教師總結:男聲合唱。

      (三)深入賞析

      1.教師播放該音樂,學生跟著哼唱并提問:歌曲情緒是怎樣的?

      學生自由回答。

      教師總結:歌曲的情緒風趣、幽默、開朗、演唱堅定有力。

      2.教師再次播放歌曲提問:歌曲具有怎樣的風格特征?

      學生自由回答。

      教師總結:具有濃郁的湖北地方特征,吸取了湖北地方民間音樂,具有強烈的時代感,鄉土氣息和個性化的音樂形象。

      3.教師播放整體音樂并提問學生:歌曲情緒的特點讓你想到了什么?

      學生自由回答。

      教師總結:歌曲情緒的特點表現了赤衛隊員們樂觀、開朗的革命精神風貌。音樂樸素開朗、激昂堅定,將主公韓英、劉闖革命的堅定意志表現得淋漓盡致。

      4.教師再次播放歌劇音樂并提問:歌劇音樂對在歌劇中有著怎樣的作用?

      學生討論后自由回答

      教師總結:音樂是歌劇的重要組成部分;歌劇中幾乎集中了所有的演唱形式,如獨唱、重唱、合唱等;器樂除為歌唱伴奏外,通常還演奏序曲和間奏曲;歌劇音樂不僅有力地推動著戲劇情節的發展,而且是刻畫人物性格、塑造角色形象必不可少的重要手段。因此,歌劇音樂具有個性化和角色化的特點。

      5.教師帶領學生完整聆聽并演唱。

      (四)拓展延伸

      教師以“洪湖赤衛隊”作品為主題,請學生分享歌劇中其他音樂作品。

      學生自由回答。

      教師總結:《洪湖水,浪打浪》《小曲好唱口難開》等作品。

      (五)小結作業

      教師:這節課很快接近尾聲了,哪位同學來談談收獲到了什么?

      學生自由回答。

      教師總結:我們了解并感受到我國歌劇的藝術魅力,充分認識了歌劇音樂在歌劇中的作用,在以后生活中,我們要熱愛我們的民族音樂,熱愛歌劇藝術。大家下課后搜集外國優秀的歌劇音樂,并且和我國歌劇音樂進行對比欣賞,下節課進行交流學習。

      四、板書設計

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      (責任編輯:鄧艷)

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