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      2022四川省教師招聘考試教育學練習題

      2022-01-05 14:00:16| 來源:四川中公教育

      1.以下有關教育的詞源說法正確的是( )。

      A.1905年,教育一詞開始成為我國教育系統當中的常用詞

      B.教育屬于一種實物的名稱

      C.西方的教育主要是指將受教育者而內在的東西引導出來

      D.一般我們把“教”作為“教育”的詞源

      1.【答案】C。解析:本題考查的是教育的詞源。

      A選項,1902年,教育一詞開始成為我國教育系統當中的常用詞。

      B選項,不論是中國還是西方,教育都不是一種實物名稱,都被看成是一種活動形態的存在,而不是實體形態的存在。

      C選項,西方的教育主要是指將受教育者而內在的東西引導出來。

      D選項,一般我們把“教”和“學”作為“教育”的詞源。

      綜上所述,本題正確答案選擇C選項。

      2.以下有關教育發展的歷程,說法有誤的是( )。

      A.體腦第一次分離是在奴隸社會

      B.原始社會的教育既沒有階級性也沒有等級性

      C.教育與生產勞動相分離是在古代社會

      D.西周出現的六學二館體現了教育的等級性

      2.【答案】D。解析:本題考查教育發展的歷程。

      A選項,體腦第一次分離是在奴隸社會。

      B選項,原始社會的教育既沒有階級性,也沒有等級性。

      C選項,教育與生產勞動相脫離最開始是在奴隸社會,奴隸社會屬于古代社會。

      D選項,六學二館出現在隋唐,體現了教育的等級性。西周出現了學在官府,體現了教育的階級性。

      綜上所述,本題正確答案選擇D選項。

      3.以下有關教育與人的發展說法正確的是( )。

      A.遺傳決定論認為后天的教育和環境對人沒有任何影響

      B.霍爾認為人的發展過程完全是生物學的成熟

      C.學校教育在人的身心發展中有著決定作用

      D.抓住關鍵期可以得到最佳的教育效果,即事倍功半的效果

      3.【答案】B。解析:本題考查與人的發展。

      A選項,遺傳決定論認為,后天的環境和教育能夠延遲或加速先天遺傳潛質的實現,而不能改變它。所以題干的完全沒有作用是錯誤的。

      B選項,霍爾主張“復演說”,認為人的發展過程可以完全歸結為生物學上的成熟,特別突出遺傳的作用。

      C選項,學校教育在人的身心發展中起著主導作用,決定性因素是人的主觀能動性。

      D選項,抓住關鍵期可以得到最佳的教育效果,即所謂的事半功倍。如果錯過了關鍵期,就會延誤兒童的身心發展,即所謂的事倍功半。

      綜上所述,正確答案選擇B選項。

      4.以下有關教育與社會的發展說法錯誤的是( )。

      A.教育發展的規模和速度與經濟發展的水平有直接關系

      B.人口密度大,教育事業就不會特別發達

      C.教育把可能的勞動力轉化為現實的勞動力,是勞動力再生產的基本途徑

      D.受教育程度的提高,有助于人口向城市流動

      4.【答案】B。解析:本題考查教育與社會的關系。

      A選項,生產力的發展為教育發展提供了物質保證,所以教育發展的規模和速度與經濟發展的水平有直接關系。

      B選項,人口密度大,學校布局密集,教育事業就比較發達。人口密度過于稀疏,則常常出現布局不合理,學校人數過少,教育資源利用不高的現象,影響該地區教育事業的發展。

      C選項,教育把可能的勞動力轉化為現實的勞動力,是勞動力再生產的基本途徑。

      D選項,受教育程度的提高,有助于人口向城市流動教育結構的合理化,有助于人口職業結構趨于合理化。

      綜上所述,正確答案選擇B選項。

      5.歷史最為久遠的教育目的觀是( )。

      A.社會本位論 B.個人本位論

      C.全面發展理論 D.文化本位論

      5.【答案】A。解析:社會本位論是一種歷史最為久遠的教育目的觀,在人類社會產生教育之初和整個古代社會的教育發展中,教育目的便主要以社會的需要為確定的依據。

      6.以下有關教育目的的基本要求說法正確的有( )。

      A.教育目的的表述不同,其基本精神和要求也會不同

      B.堅持人才培養的社會主義性質,是我國教育目的的質量標準

      C.“建設者”體現了通過教育培養有一定政治意識的人才來維護社會的政治經濟制度

      D.我國教育目的實現的途徑主要是堅持教育與生產勞動和社會實踐相結合。

      6.【答案】D。解析:本題考查教育目的的基本精神。A選項,由于社會各個不同的發展時期對教育的要求有所不同,因而對教育目的的具體表述或強調的重點或對某一提法的解釋也有所不同,但是其基本精神和要求是一致的。

      B選項,堅持教育目的的社會主義方向,是我國教育性質的根本特點。培養全面發展的人是社會主義的人才教育質量標準。

      C選項,“建設者”突出體現了通過教育培養出高素質的勞動者來促進社會生產力的發展?!敖影嗳恕蓖怀鲶w現了通過教育培養出有一定政治意識的人才來維護社會的政治經濟制度。

      D選項,我國教育目的的實現途徑主要是堅持教育與生產勞動和社會實踐相結合。

      綜上所述,正確答案選擇D選項。

      7.以下有關學制的說法正確的是( )。

      A.現代學制就是現代學校教育制度

      B.允許智力超常學生跳級、實行特殊招生,體現了人身心發展規律對學制的影響

      C.學制是伴隨著學校教育的產生而產生的

      D.初等教育的實施機構主要是全日制小學

      7.【答案】B。解析:本題考查學制的發展。

      A選項,現代學制就是現代教育制度,而不是僅指學校教育制度。

      B選項針對兒童智力發展的差異性,各國在學制上都做出了一些特殊的規定,比如允許智力超常的學生跳級、實行特殊招生、設立特殊學校與特殊班級,這都說明了學生身心發展規律對學制的影響作用。

      C選項,學制是學校教育發展到一定歷史階段的產物,我國古代學制萌芽于西周,形成于西漢,但是到了唐宋期間才比較完備,所以并不是伴隨著學校而產生的。

      D選項,初等教育實施機構包括了全日制小學和對成年公民進行掃盲教育的成人初等學校。

      希望以上內容對大家備考教師招聘考試有所幫助!

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      (責任編輯:鄧艷)

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