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      特崗教師招聘考試判斷題專項訓練九

      2018-10-10 15:54:17| 來源:四川中公教育
      1.弗洛伊德把人格結構分為三個層次,即本我、自我、超我。(  )

      2.首先提出“長善救失”“教學相長”思想的是《學記》。(  )

      3.從抑制不良行為的角度看,懲罰不利于良好的態度與品德的形成。(  )

      4.《中華人民共和國教師法》施行于1993年。(  )

      5.某教師對生病學生不問不顧,導致該學生因延誤治療而死亡,則該教師的行為屬于不作為侵權。(  )

      6.馬克思主義教育學認為教育起源于人類所特有的生產勞動。(  )

      7.自我意識的發展要經歷三個階段,其中生理自我在3歲左右基本成熟。(  )

      8.教師的重要基本功“三字一話”是指鋼筆字、毛筆字、粉筆字和普通話。(  )

      9.西周時期的國學是由周王朝設立的、以研習儒家經典為主要任務的學校。(  )

      10.“長善救失”說明個體的身心發展具有互補性規律。(  )

      11.個別化教學就是個別教學。(  )

      12.義務教育階段的教學計劃應堅持“下要保底,上不封頂”的原則。(  )

      13.在前運算階段,兒童已經掌握了守恒概念。(  )

      14.對學生的指導、引導的最終目的是讓學生掌握更多的知識。(  )

      15.凝聚力是衡量一個班集體成功與否的重要指標。(  )

      16.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺關注學生。(  )

      17.班主任的經常性工作是設計并開展社會實踐。(  )

      18.在巴甫洛夫所講的兩種信號系統中,第一信號系統是人類所特有的。(  )

      19.心理實驗中計算機模擬的應用標志著現代認知心理學的誕生。(  )

      20.依法執教就是要求教師在教育教學活動中,按照教育法律、法規使自己的教育教學活動法制化和規范化。(  )

      參考答案及解析

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      (責任編輯:鄧梅)
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